Издается при поддержке

Межрегиональной общественной организации

«Ассоциация работников социальных служб»

 

 

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА РАБОТНИКА СОЦИАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ

 

№ 9, 2015 год

 

Серия

«Научно-теоретические и методические основы социального обслуживания»

 

 

 

 

АРХИПОВА

Оксана Васильевна

 

 

ОБУЧЕНИЕ КАК УСЛОВИЕ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ

ПОЖИЛЫХ ЛЮДЕЙ В СТАЦИОНАРНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ

 

Монография

 

 

 

 

 

 

 

ООО Издательство «Социальное обслуживание»

 

Москва

Раскрыты теоретико-методологические подходы к проблеме обучения как условия успешной адаптации пожилых людей к стационарному проживанию. Автор дает характеристику понятию старения и границам старости, обосновывает роль домов-интернатов в обеспечении качественной старости и активного долголетия, анализирует проблему социальной адаптации и психологические проблемы пожилых резидентов в условиях стационарного проживания.

Особое внимание уделяется проблеме обучения пожилых людей как основополагающему принципу развития в позднем периоде жизни. Излагаются концептуальные подходы к обучению пожилых людей в стационарных условиях.

ОГЛАВЛЕНИЕ

 

Введение

 

Глава I. Теоретико-методологические подходы к проблеме обучения как условия успешной адаптации пожилых людей к стационарному проживанию 

 

1.1. Поздний период жизни: вопросы и проблемы

1.1.1. Понятие старения и границы старости

1.1.2. Подходы к изучению позднего периода жизни

 

1.2. Дома-интернаты как один из вариантов качественной старости и активного долголетия

1.2.1. Проблема социальной адаптации. Основные направления в исследовании адаптации

1.2.2. Психологические проблемы пожилых резидентов в условиях стационарного проживания

1.3. Проблемы обучения пожилых людей

1.3.1. Обучение как основополагающий принцип развития в позднем периоде жизни 

1.3.2. Концептуальный подход к обучению пожилых людей в стационарных условиях 

 

Выводы по главе 1

 

Глава II. Эмпирическое исследование эффективности обучения пожилых людей в стационарных условиях

2.1. Концептуальная схема исследования

2.2. Программа исследования

2.3. Результаты исследования и их интерпретация

Выводы по главе 2

 

Заключение

 

Литература

Приложения

 

Приложение 1. Тренинговая программа для групповой работы с пожилыми людьми 

 

Приложение 2. Работа психолога с пожилыми людьми с умеренными когнитивными расстройствами

Приложение 3. Краткая шкала оценки психического статуса

 

Приложение 4. Клиническая шкала деменции Берга 

 

Приложение 5. Характеристика резидента по оценке психического статуса и уровню психической активности. 20__г.

Приложение 6. Тематика групповых занятий

 

Приложение 7. Программа медико-социально-психологической поддержки резидентов ПВТ № 31 г. Москвы «Активное долголетие»

Приложение 8. Технологическая модель организации досуговой активности резидентов

 

Приложение 9. График клубной работы

 

Приложение 10. Досуговая активность резидентов (психолог Архипова О.В.)

 

Приложение 11. Театр моды «Триумф»

 

Приложение 12. Обучающая программа для сотрудников стационарных учреждений социального обслуживания населения

 

Приложение 13. Обучающая программа для студентов психологического факультета 4 курса Государственной Академии славянской культуры на базе Пансионата для ветеранов труда № 31 по работе с пожилыми людьми в стационарных учреждениях во время научно-производственного практикума по дисциплине «Геронтология. Геронтопсихология»

 

Приложение 14. Нормативные правовые акты о содержании и организации деятельности стационарных учреждений социального обслуживания граждан пожилого возраста и инвалидов

 

Монографии, пособия, сборники статей и материалов, изданные в рамках журнала «Профессиональная библиотека работника социальной службы»

Издательство "Социальное обслуживание"

официальный сайт

2015-2019